חמשת החושים מאפשרים לנו לקבל מידע מהסביבה, לעבד אותו לווסת ולהגיב.
תהליך הוויסות החושי מאפשר לנו לווסת את התחושות שאנו חווים בכל רגע נתון לחוויה מאוזנת. תהליך זה איננו נלמד הוא מתפתח במוח באופן טבעי, אך יחד עם זאת לא תמיד המוח מווסת את התחושות בצורה מאוזנת ומצב זה נקרא קושי בוויסות החושי, שהינו נפוץ יחסית בקרב ילדים.
מוזמנים לקרוא על רגישות יתר בגיל הרך וטיפים כיצד ניתן לעזור לילדים בעלי קושי זה.

סתיו סתיו בא הסתיו… ועם הסתיו מגיעים הסממנים מזג אוויר הפכפך, הימים החמים והלילות הקרים, זה השלב שבו מתחילים לעבור מהבגדים הקצרים לבגדים ארוכים יותר, ישנם ילדים שיעברו לבגדים ארוכים ולנעליים סגורות בשמחה וישנם כאלה שיתקשו במעבר זה, יסרבו ללבוש חולצה ארוכה ואם זה היה תלוי בהם הם היו מבלים את כל החורף בסנדלים, לא יעזרו ההסברים, הבקשות והתחנונים. 

אני אנסה להסביר תופעה זו מהפן החושי: לעיתים קרובות ילדים אלה הם ילדים עם רגישות יתר טקטילית.

מהי המערכת הטקטילית (התחושה על פני העור)?
זוהי המערכת שאחראית על קליטת הגירויים מהסביבה וויסותם, בעזרת מערכת זו אנו קולטים: מרקם, טמפרטורה, מצב צבירה, צורה גודל ועוד.
סף הרגישות הטקטילית שונה מאדם לאדם ויכול לנוע מרגישות נמוכה (היפו סנסטיבי) לרגישות גבוהה (היפר סנסטיבי).
חסר קל ייתן לנו תמונה של מישהו אוהב וחם.
בגיל הרך אנו רואים יותר ילדים עם רגישות יתר טקטילית מאשר ילדים עם חסר ברגישות זו ומאוד לא נעים להיות עם רגישות ייתר מגעית.

דגדוג קל עלול לגרום לילדים אלה לאי נוחות מאוד גדולה, אבל לא רק דגדוג כל מגע אקראי, מה שגורם לעיתים לילדים אלה להיות במתיחות מאוד גבוהה שמא מישהו יתקל בהם או יגע בהם באופן אקראי. כאשר שולחים יד לילד כזה (לליטוף/ חיבוק) נראה רתיעה ממגע לעיתים אף נראה “הצדפות”.

ילדים עם רגישות ייתר יחושו אי נוחות כלפי בגדים במרקמים כמו צמר, קורדרוי, קטיפה, ג’ינס, תפרים בגרביים, בגדים מהודקים לגוף, חגורות, עניבות, שרשראות, תחתונים, תוויות, צווארוני גולף, רוכסנים, הדפסות ועוד.
מה שילדים עם רגישות ייתר אוהבים ללבוש זה פוטרים וטרנינגים.

כילדים צעירים הם יעדיפו לעיתים להיות ללא בגדים וכילדים גדולים יותר יעדיפו בגדים רחבים וגדולים. בצעירותם יתפשטו לגמרי כשילכו לשירותים. 

כאמור ילדים עם רגישות ייתר יתקשו בעונות המעבר, הם יתקשו לעבור מבגדים קצרים לבגדים ארוכים ולהפך.
ילדים עם רגישות ייתר טקטילית מאוד אוהבים לשחק עם מים (מאחר והמים מפחיתים את הרגישות שלהם) אך יכולים לצאת משלוותם אם הבגד שלהם יירטב.

הם בדרך כלל יירתעו מחומרים במגע בכפות הידיים כמו צבעי ידיים, קצף, גואש ועוד והימנעות הזו מלגעת בחומרים היא מאוד משמעותית מאחר והתנסות בחומרים כמו כן היצירה היא המסלול לקראת הרישום והכתיבה שלנו מה גם שילד רגיש מאוד עלול לסבול מהחיכוך של היד עם הדף.

בולטת במיוחד הרגישות על הקודקוד: אצל ילדים עם רגישות כזו התעסקות עם שיער זה כמו בזירת קרב. ילדים עם רגישות יתר לא ירצו לחפוף, להסתרק, תספורת מאוד מאיימת עליהם.
כמו כן, גזיזת ציפורניים על ידי מבוגר היא הליך מורכב ומסובך אך עם זאת , יש ילדים שמתמחים בכסיסת ציפורניים ויש כאלה שעושים זאת גם ברגליים.

כיצד ניתן לעזור לילדים עם רגישות ייתר במסגרת הגן והבית:

עיסויים עדינים: יש להקפיד להסיר את הטבעות, לחמם את הידיים ולמרוח אותם בקרם עדין שנספג במהירות, רצוי לעסות את הילדים באזור הגפיים (רגלים, ידיים ובעיקר כפות הידיים). הזמן הטוב ביותר הוא הבוקר לפני הפעילות בגן, העיסוי משכך את הרגישות לזמן הקרוב ויוצר “הגנה”.

סלסלת תחושות: ניתן להכין לילד סלסלת תחושות ובה אביזרים ובדים במרקמים שונים,  איתם הילד ישחק וכמו כן ניתן לעשות לו עיסויים קלים איתם ולהבריש את ידיו במברשות שונות ובעדינות.
קערות תחושה ובהם סוגי קיטניות ניתן להכניס פנימה חרוזים צבעוניים ולבקש בכל פעם מהילד להוציא חרוז בצבע אחר.

ללכת יחף: לאפשר לילד ללכת יחף על רצפה, שטיח דשא (מרקמים שונים).

משחק בשעת המקלחת: במהלך המקלחת לאפשר לילד לשחק עם קצף גילוח וצבעי ידיים על הקרמיקה (המים מפחיתים את הרגישות).

ים וחול: להרבות ולבקר בים או במגרשים בהם יש חול, ולאפשר לילד בהדרגה לשחק בחול, להכין עוגות, לבנות דיונות ועוד.

והדבר החשוב מכל הוא להבין את הרגישות של הילד ולהכיל אותה, עם הבנה וטיפול ניתן לווסת את הרגישות הזו ולחסוך מהילד את תחושת התסכול וחוסר האונים.

 בברכה סתיו וחורף נעימים ובריאים

עידית ששון, מאבחנת ומטפלת בגישה הנוירו התפתחותית תפקודית וסמנכ"לית עמותת "פסיעות" לקידום הגיל הרך
עידית ששון, מאבחנת ומטפלת בגישה הנוירו התפתחותית תפקודית. סמנכ"לית עמותת "פסיעות" לקידום הגיל הרך. 050-7936158

Leave a Response

חיפוש גני ילדים